你是否还在为孩子不和你说话而感到痛苦万分，你是否还在开着孩子缄默不言而感到担忧不已，其实想要引导自闭症孩子能够主动开口说话并不难，只需要你创造无压力的沟通场景、用兴趣驱动表达、及时强化正向反馈，那孩子开口说话就不再是异想天开。

从“需求激发”入手，让孩子有说话的动力。

把孩子喜欢的玩具、零食放在看得见但够不着的地方，用简短语言引导表达（如“要”“给”“我要积木”），不满足非语言诉求（如哭闹、拉扯），直到孩子发出对应语音或近似音

日常互动中制造“缺口”，比如穿衣服时故意漏一只袖子，说“宝宝，少了什么呀？”，引导孩子说出“袖子”；吃水果时间“要求苹果还是香蕉？”，让孩子表达选择。

用“模范+简化”降低表达难度。

模仿孩子的行为和发音，比如孩子发出“啊”声，家长跟着说“啊——”，再拓展为“啊，飞机”“啊，汽车”，让孩子感受到语言的关联性。

说话时放慢语速、简化句子，用单字或双字词为主（如孩子玩球时说“球”“踢球”“宝宝踢球”），避免复杂句式，让孩子容易模仿和理解。

借助兴趣载体，让语言融入玩耍。

围绕孩子的痴迷点设计互动，比如孩子喜欢车轮，就拿着玩具车说“车跑”“车停”“红色车”，边玩边重复关键词，鼓励孩子跟着说。

用儿歌、绘本、动画辅助，选择节奏简单、重复度高的内容（如《小心心》《拔萝卜》）家长跟着唱，读，引导孩子模仿歌词或关键短语。

及时强化，让孩子感受到“说话有用。

孩子发出任何近似表达的（如想说“喝”却说“哈”）都要立刻回应或表扬（如，宝宝想说喝，真棒，妈妈马上给你倒水），用拥抱、贴纸等正向反馈强化表达意愿。

避免批评或纠正错误发音，比如孩子把“苹果”说成“苹朵”，不说“错了，这是苹果”，而是笑着重复正确发音“对呀，这是苹果”，让孩子在轻松氛围中自然修正。

日常渗透，让语言融入生活场景。

穿衣、吃饭、散步时持续“碎碎念”，比如“现在穿蓝色衣服，伸胳膊”，“吃饭啦，米饭香香”，“看，小鸟飞”，让孩子浸泡在语言环境中

多和孩子进行肢体互动，比如拥抱时说“抱抱”，牵手时说牵手，让孩子把语言和温暖的体验关联起来，减少对表达的抗拒。

孩子在开口说话的这个过程中，或快或慢，父母千万不能急功近利，要像建房子一样，先打好地基，在一步步添砖加瓦，每个孩子的语言发育节奏不同，若孩子3岁后仍语言表达，或伴随严重的社交回避、刻板行为，建议寻求专业言语治疗师的评估和干预