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贵阳康语教育

主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、自闭症, 孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍...

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更新时间:2024-02-22 21:26:19

贵阳语言发育迟缓培训班

贵阳语言发育迟缓培训班

授课机构 贵阳康语教育
上课地点 贵阳市云岩区中山西路集贸市场|详细地图
成交/评价 5.0分
联系电话 16684808197

课程详情

导语概要 贵阳语言发育迟缓康复小编在这里为您推荐的是贵阳康语教育,贵阳康语教育是知名品牌,专业老师执教、通俗易懂、深受广员所欢迎。下面是小编整理的一些资料,仅供参考。

 

贵阳康语课程介绍

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    言语开发课程

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童 ★ 课程模式:30分钟一对一 ★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 ★ 课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练 ②气息训练 ③20组音系开发 ★ 课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 ★ 课程教具:引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材。

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    启智认知

    ★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童 ★ 课程模式:30分钟一对一 ★ 科学原理:应用行为分析学 ★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力 ★ 课程效果: ①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 ★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。

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    社交沟通

    ★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童 ★ 课程模式:30分钟一对一/一对二 ★ 科学原理:应用行为分析学 ★ 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力 ★ 课程效果: 1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力 2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题 3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持) 4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪 5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧。

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    学前预备班

    ★ 教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童 ★ 课程模式:1对3小组授课 ★ 科学原理:教育心理学、应用行为分析 ★ 课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 ★ 课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能



 

儿童发育迟缓的表现
生长发育迟缓表现往往是多方面的多有体格发育、运动发育及智力发育落后但也可以某一方面为突出表现。如果身高、体重、头围的测量值全部都偏低的话那就表示孩子的发育出现了的迟缓做详细咨询。

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    体格发育落后

    有些先天性发育迟缓儿童在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现等。

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    运动发育落后

    发育迟缓的儿童比正常儿童明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。尤其走路明显,往往要到3-4岁或4-5岁才会自己走,而且走不稳。

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    语言发育落后

    正常婴儿在7-8个月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字,能听懂简单......

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发育迟缓是智障吗:智力障碍又称精神发育迟缓,是指患儿精神发育迟缓或发育迟钝。这种宝宝在学习上存在障碍,无法进行正常的日常生活,无法与人交流,无法完成正常的学业,有的患儿学习站立和走路比较晚,有的患儿甚至有行为问题。他们没有按正常的发育模式成长,较终不能跟上同龄人。不过,虽然精神发育迟缓不能完全治愈,但可以通过某些手法使患儿有一定提高,因此,对于精神发育迟缓的宝宝,爸爸妈妈们应该给予足够的耐心与爱心。
 
 
机构简介


康语是目前国内的专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们好的康复训练,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升,创造多的就读机会,让千万特殊儿童走进校园! 目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。 与其他主流机构不同的是:康语坚持以教学品质为根本,注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划,倡导家校结合的教学模式,解决家长困惑,为孩子争取较大进步,避免耽误孩子的宝贵时间。 从2010年成立发展至今,康语拥有不断完善的教学体系包含有:课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传,专业教学师资团队多达1400余人。



 

贵阳康语康复案例

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    7岁的他,成功进入幼儿园就读!

    谁要是出现在他身边他都会随手打过去,不然就是一不顺心就敲自己的头或拍胸。自伤和攻击性行为严重;有语言但不爱开口说话,喜欢用“哎哎哎~”表达需求。 在经过6个月的学习干预后,小喜的整体身体协调性、平衡感都有明显的改善,生活自理能力盖上提升,在日常中可以独立完成各种活动帮助妈妈做些简单的家务活。原本不良的语言表达习惯也得到改善,可以简单地表达自己需求。

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    彤彤妈说康复训练

    较常听到的父母的担心便是“我们的孩子什么时候才会说话?”“他们是不是以后都不会说话了?”孩子到了年龄或者超过年龄太久仍不会说话,是大多数家长发现异常而后将他们送来康复的一个主要原因。通常情况下,及时接受专业康复训练的孩子都能取得不错的进步。只是进步有大有小,有的孩子能够很快结合口语进行沟通表达,有的干预几个月仍只会用情绪和肢体代替语言表达。。

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    7个月,蜕变丨从只会说叠字,到弹唱《小星星》

    2021年9月25日,康语校区的老师为入校干预7个月的月月进行离校评估,其综合发育商从两个多月前的94.3分提升至110.3分,达到了康语的离校标准(76分)。从去年5月孩子被幼儿园老师反馈“有问题”,随后在南通市妇幼保健院被确诊“发育迟缓,疑似孤独症”,到如今从康复机构毕业,成功重返幼儿园,月月的妈妈记述了这一年的康复历程。

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    八个月,翔翔的起飞之路

    在课堂方面,能认真执行课堂命令,主动回应老师稳妥,情绪时的问题行为已经完全没有出现,能很好进行自我控制。 2.在社交方面,会主动和人打招呼,再见,谢谢,等待意识有加进步,会懂得简单自我介绍自己,学会和孩子分享互动,性格也慢慢的开朗活泼了许多。 3.在语言表达方面,可以熟练掌握句型“我要….”“我有…..”“这是…..”等。可以在日常中主动的表达内心所需,现目前儿童的学习积极性很高,课堂配合的也很好,并且可以进行简短的交流对话

 

 

发育迟缓有什么表现:哭声异常。哭泣是每一个宝宝的本能,如果孩子突然高声的尖叫,或者起身比较急而消失的比较快,这种哭声结合其他的摇头和嗜睡等症状,那么就有可能是大脑出现了病变或者发育异常。
 


康语优势
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    高频监督评估

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    教学规模

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    品牌积淀

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    1对1制定课程

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    师资力量

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    增值服务

 
贵阳康语教育
康语是目前国内的专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们好的康复训练,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升,创造多的就读机会,让千万特殊儿童走进校园!目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。
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