成教专升本学前教育专业

专业名称：学前教育

培养层次：专升本

专业介绍：学前教育专业整合学校内、校外教师资源，组建了包括基础课程教师、专任教师和副业教师的教师团队。其中，副业教师包括学校内的音乐专业、美术专业、文学专业和体育专业教师、校外的优 秀园长和教师、特级幼教教研员、海外教师。教师团队保证了综合化、化的实践教学需求。

培养目标：培养德智体美劳发展，具有基本的学前儿童保育和教育知识、态度与行为，能够在幼儿园等学前教育机构从事保教活动、管理及社会服务工作的应用型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到学前教育基本技能训练，掌握学前教育方面的基本技能。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1.具有良好的职业道德修养，热爱学前教育事业，热爱幼儿，具有正确的儿童观、教师观、教育观及相应的行为;

2.掌握学前儿童发展与保教知识，熟悉和了解作为教师所需的通识知识；

3.具有观察、了解儿童，能与儿童进行良好沟通的能力；

4.具有幼儿园教师所需的基本教育能力，如幼儿园环境创设与利用能力、一日生活组织与保教能力、游戏活动支持与引导能力、教育活动的计划与实施能力等；

5.具有反思、发展自我以及终身学习的能力。

主干学科：心理学、教育学

核心课程：

1.学前卫生学：本课程是学前教育专业的一门专业基础课，属于专业核心课程。通过学习，主要了解3－6岁儿童生理解剖特点、生长发育特点及保育要点，明确托幼机构相关生活保健制度、营养卫生、安全教育等要求，掌握儿童常见意外事故的处理、传染病及常见疾病的预防和处理、常见心理问题与引导等知识和方法，形成“保教结合”的认识，具备基本的保育能力。

2.学前教育心理学：本课程是学前教育专业主干课程，在幼儿教师培训及职后学历教育中大多开设了这门课程，国家自考委也将该门课程列为学前教育专业本科阶段的必修主干课程。学前教育心理学也是学前教育领域的一门新兴学科，是幼儿教育与心理科学结合、幼儿教育走向科学化的产物，是运用心理学原理探索幼儿学习与教育规律的一门心理学的应用学科。

3.学前教育学：学前教育学是研究学前教育的规律，探讨从初生至六岁儿童的教育问题，揭示在儿童和教育者的共同活动中，怎样对儿童施加教育影响，以促进儿童在体育、智育、德育、美育等几方面得到主动的发展。

4.学前教育课程论：本课程基于课程的基本原理和学前教育的需要，帮助学生掌握幼儿园课程与教学的基本理论，当前国内外主要的幼儿园课程与教学的理论和实践流派，以及幼儿园课程编制的理论与技术，并帮助学生形成初步的设计和组织幼儿园教学活动的能力。

5.学前游戏论：本课程是学前教育专业的一门专业技能课，属于专业核心课程。主要学习学前儿童游戏的一般概念、特点、类型和规律，了解幼儿园游戏的意义、作用，掌握游戏材料的投放与指导方法，具备利用和创造条件支持幼儿游戏、组织幼儿游戏、评价学前儿童游戏的基本能力。

学习年限：基本学习年限为两年半。

授予学位：符合成人高等学历教育本科毕业生学士学位申请条件的，可申请教育学学士学位。