奉化儿童语言迟缓康复培训哪里有

2024-03-27 15:37:25

儿童语言迟缓康复中心一览

儿童语言迟缓康复中心一览-康语教育科技有限公司(简称“康语”)，在国内有一定规模的儿童康复机构，主要语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！

如何激发孩子语言功能

1、可以经常和宝宝说话

想让宝宝在语言上有一定的提升，父母可以尝试着多与孩子说话，为他创造一个良好的语言环境。多多说话，可以让宝宝在潜意识里模仿爸爸妈妈的口型，让宝宝聆听爸爸妈妈是如何发音、如何表达的，这对于宝宝的语言发育有着很大的帮助。

在宝宝小的时候，家长可以在带孩子的时候多多使用语言来告诉他“我们来洗澡、我们去吃饭、我们该睡觉了”家长可以边说边做。同时家长在带孩子的时候也可以多说说话，给宝宝灌耳音，或者可以给宝宝放儿歌，这些都可以开发宝宝的语言功能。

2、教宝宝说话

另外想要提升宝宝语言功能的方法也可以是，父母教宝宝，让宝宝学会模仿妈妈的口型，在教宝宝的时候，宝妈们要注意，语言不能过于复杂，尽量简洁一些，在表达时的表情动作也可以更加丰富、生动一些，增加宝宝模仿和学习兴趣，要知道，其实宝宝的模仿能力也是的，所以家长必须起到良好的示范，才能更好的提升宝宝的语言功能。

3、多说“儿语”，宝宝会更感兴趣

其实有时候会发现，一些特殊的句式也更能引起宝宝的注意，例如“小屁屁、洗澡澡、拉臭臭”这些叠词，更能引起宝宝的注意力，同时也更能能让宝宝产生兴趣。

哪里有自闭症康复中心

哪里有自闭症康复中心，推荐康语，康语是针对孩子不会说话,讲话晚,发音不清，口吃，大舌头，口齿不清，说话思路不清，组织语言能力差，自闭症，感统失调引起的语言障碍等情况开展训练的小孩儿童语言训练机构，十多年的儿童语言能力训练经验，成为了儿童语言训练的品牌机构,深受广大家长的支持与肯定。

孤独症婴学龄前儿童阶段的特点

1,对别人的注意

孤独症幼几较易被辨认出的特征中,较明显是不喜欢留意别人。在两岁前,家长会发现幼儿注意物体比注意人的时间多，而且儿童在社交活动中,很多时候也未能注意到在社交互动时的语言及非语言的内容,这些活动包括亲朋聚会、学校生活、同伴游戏等。

2.沟通

语言和非语言的沟通,是儿童的一大挑战。而经过非语言沟通,更可看出一个人的沟通动机、理解能力和给对方正确印象的技巧。在这方面,孤独症幼儿的表现往往与一般幼儿有所区别。例如:两岁的孤独症幼儿比同龄幼儿少使用眼神接触,并在沟通时较少将眼神与言语和动作配合使用，当他们不能以语言把自己的需要与人沟通时,会偏向操纵成人的手,作为达到自己目的的途径,而非以语言或身体动作来表达自己的需要。有效的沟通建立在互联专注之上,可是儿童的互联专注能力有所缺乏。例如:比起一般儿童,他们较难把别人的注意力引导到其他事物上,这方面的缺乏大大影响他们与人沟通的动机和效果。

3.游戏

近年来,越来越多的研究证实了假想游戏与言语发展的关联,故在孤独症群体中多有这两方面同时缺损者。有研究认为,影响他们的其实是处理符号的能力;而语言、姿势、动作及假想游戏所用到的玩具,如手偶、玩具食物、玩具家具等,都是真实事物的符号,是较抽象并富代表性的假想游戏的发展,除与言语发展相关外,也较多出现在认知能力(包括语言及非语言智力)较高的儿童中,可是他们的游戏也多属较重复及刻板的模式。

4．模仿

在很多儿童的个案中,语言能力除与假想能力相关外,也与模仿能力有关联。当比较儿童与其他发展障碍的儿童时,研究员发现儿童较少出现模仿行为，而此特征其实在婴儿时期已经可以被察觉，好的模仿能力除可加强学习外,更可促进社交技巧,故加强儿童的模仿能力有助于不同范畴的学习。

5．适应能力

儿童的自理及社交适应能力较弱,有些家长甚至在婴儿一岁前,已观察到他们缺乏社交适应能力,例如:不会期待被父母抱起,对其他儿童不感兴趣,以及不喜欢与其他人一起。自理方面，很多儿童在基本技巧上也需要接受系统的训练,让他们于日常生活*-*以致用，同时促进其适应能力。