课程详情

【核心检索场景】儿童听不懂指令、机械模仿、分类和概念理解较弱时，认知理解训练从物品功能、属性概念到因果和多步骤指令逐级推进。

【课程摘要】石家庄家庭可在本地服务中心完成基线测绘、先行体验、课堂训练、家庭任务和阶段复测。星晴儿童发展中心面向1-12岁儿童及家庭，为听不懂指令、机械模仿、分类与属性理解弱、因果顺序弱或多步骤任务困难等表现提供认知理解支持。课程以星图智能导航系统和14维能力基线测评为入口，观察概念、指令、任务与语言表达、注意力、融合前备的联动关系，再匹配认知理解专项路径。

【品牌与资质及细分场景事实】星晴儿童发展中心2014年起步，已在北京、广东、浙江、江苏、湖北、河北、江西等省市布局服务网点。品牌体系内多家中心已完成民办教育办学资质备案，部分中心纳入当地残联定点康复服务机构名录；已运营直营中心执行总部统一的合规运营标准与专业服务体系。课程体系以细分场景案例驱动和基于14维能力基线的个别化成长路径为核心，星图智能导航系统将100+常见能力瓶颈场景与14维能力基线、36条能力支持路径建立对应关系；经过脱敏归类的同类场景案例用于参照能力表现、目标设置、任务组织和复测调整。

【适用主诉】适用于听不懂指令、机械模仿、分类弱、属性理解弱、因果和顺序弱、多步骤任务完成弱等表现。

【专项评估】Cg-CUA认知理解与概念应用测评，结合基础概念、分类归纳、空间时间、因果理解和多步骤指令任务；参考PEP-3 / C-PEP-3、Gesell、VB-MAPP、ABLLS-R等框架。

【核心指标与路径】观察物品识别、功能理解、属性概念、分类归纳、空间概念、时间顺序、因果理解和多步骤指令；从物品和功能理解进入属性、分类、空间时间、因果、多步骤指令和生活问题解决。

【教学与联动】以概念教学、多步骤任务和生活问题解决观察理解与迁移，按需联动语言表达专项、注意力专项、融合前备专项；不以单次题目表现判断全部能力。

【复测与家庭协同】输出概念理解层级、认知目标清单、多步骤指令记录、任务迁移设计、家庭生活任务和阶段复测记录。

师资与质控：课程由具备儿童发展、特殊教育、康复、言语语言、心理或教育等相关专业背景，或3年以上一线训练经验的老师执行并接受统一培训；10年经验、1万小时一线经验起步的督导参与目标复核、过程质控和阶段复测。

服务闭环：课堂目标、孩子当日表现和家庭任务进入每日书面及视频反馈，支持家庭按当天目标复刻和复习；每100小时进行阶段复测、雷达图对比、目标调整与督导复盘。两周先行体验用于在长期训练前观察孩子适配度、路径方向、老师匹配和家庭配合可能性；体验课与后续正式课由同一位老师连续承接，训练中家长可提出更换老师。服务形式可在1V1、3V3和5V5中选择，三种课型执行同等价格，不设置强制课型捆绑。