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惠安康语儿童语言社交康复训练(螺城校区)

儿童自闭症、孤独症、感统训练、语言发育迟缓康复、社交沟通障碍康复、儿童发育迟缓...

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惠安实力强儿童语言发育障碍评估机构排行榜一览

导读
惠安实力强儿童语言发育障碍评估机构排行榜一览,康语儿童康复训练中心言语开发训练课程是比较适合孩子当前的情况的,这里是为同学们在复习的时候,拥有更加系统地教学课程,孩子说话晚,也有可能是由于口肌问题,音系掌握不够完全导致的,需要根据孩子的情况进行评估,也可以做好后续的训练计划,这里拥有专业师资,系统分析孩子言语问题的原因,采用科学地训练方法,进行训练,还是比较适合孩子不同情况的。老师也会及时与家长们沟通反馈,孩子情况及时了解,也更加放心。

语言发育迟缓儿童往往只能表达很单一且固定的内容,如生活中常见的物品,或者家人的称谓等等,有的儿童甚至不会说话或者只能鹦鹉学舌。由于语言内容的贫乏,儿童往往不能清楚表达自己的意图,阻碍了与他人之间的沟通交流。部分语言发育迟缓儿童表现为表达上面的语法知识匮乏,如语言不连贯,只能说单词。许多患儿至3、4岁时仍只能说2、3个字的短语,甚至56岁时才会说简短的、内容贫乏、不合语法的句子。孩子的心理是不同的,可能比较小的孩子不能形成 具体的记忆,因为这种记忆其实也来自于语言,语言也是思 维的重要工具。但负面的情绪往往会让孩子形成很深刻的记 忆,如果家长用很严厉的语气对孩子说话,或者家长之间的 语言暴力,都可能给孩子带来不好的记忆,很多孩子不愿开 口说话就不排除这种可能。



主要康复训练课程

针对孩子的不同情况,设置了符合孤独症儿童康复和发育需要的课程,包括:个训课、语训课、感觉统合训练课、思维整合课、游戏互动课、视频课、生活自理课、个人工作坊、艺术课、沙盘课、语言课、情景课等。
1.语训课:结合口舌按摩、口舌操等。
2.感觉统合训练课:通过针对孩子的感觉统合评估和粗大运动技能评估,制定训练计划,通过感觉统合训练建立孩子的感觉器官和大脑神经系统之间的正常关系,控制能力,及身体素质,使其增强学习能力进而促进孩子的语言发展和社会化进程。
3.个训课:根据每个孩子的具体能力、针对每个儿童不同阶段的不同需求制定合理的个别计划(IEP),运用回合实验教学法和PDI游戏教育对孩子进行一对一针对性教学,不断激发其潜能、发展语言理解力和表达力。
4.游戏治疗:透过特定游戏将儿童的内在焦虑外显化、并透过儿童间的互动增加对自我行为和情绪的认识、加强自我面对困难时的信心和能力。
5.沙盘课:通过沙盘了解儿童语言表达不出来的心理环境,进而解读心灵,分析心理症结。
6.思维训练课:采用思维升级的系统训练学具。启蒙智力、培养儿童的能力并推动个体思维水平的发展。

康语优势

KANGYU Advantages

  • 品牌沉淀
    10年 经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复。
  • 团队规模
    多座城市,100余家机构,几千余名专业康复师,几万个受益家庭。
  • 团队力量
    BCBA团队与康语核心康复师团队联合掌舵,同步前沿康复技术。
  • 1对1定制课程
    根据评估报告IEP课程,一对一服务,提升训练效果。
  • 高频监督评估
    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解康复动态。
  • 增值服务
    儿童保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。



什么是发音不清

发音不清是指在发音的过程中,由于躯体构音器官的某一部位或某几个部位的异常运动而导致的一种语言发音瑕疵或缺陷。
发音不清与言语表达过程中的相关发音器官的用力程度、控制水平、协调能力、呼吸配合等因素有关。发音不清者在讲话时无法清晰地表达、发音、吐词和咬字,其正常的语言交流会受到不同程度的影响。
发音不清在医学上称之为“构音障碍”。民间多称为大舌头、半语子、口浊等,有的也称之为发字不清、咬字不准、吐字不清、发音不准、语音障碍、语言障碍等等。
发音不清常见症状
1.口鼻腔的共鸣异常
(一)过高鼻音:发非鼻音性语音时,鼻腔参与了共鸣,引起口腔鼻腔同时共振,鼻音浓重,语音清晰度低。
(二)鼻漏气:发辅音声母音中的爆破音、摩擦音时气流从鼻腔泄出,语音清晰度低。
2.发音器官构音异常
构音是唇、舌、腭、咽等构音器官通过摩擦或阻断气流等运动,发出各种语音的功能。发音器官构音异常是指构音器官完全正常,而由于构音器官的异常运动、构音方法不正确造成的语音缺陷。主要表现为以下两种类型:
(一)辅音声母替代发音
(1)舌后置替代:以舌根音g、k、h替代舌前位音,如“多少duo shao”说成“锅好guo hao”、“山水shan shui”说成“甘轨gan gui”等;
(2)舌前置替代:以舌尖音d、t替代舌后位音,如“高兴gao xing”说成“刀兴dao xing”、“考试kao shi”说成“讨试tao shi”等;
(3)送气音替代:以送气音p、t、k、q等替代不送气音,如“书包shu bao”说成“出抛chu pao”、“肚子du zi”说成“兔子tu zi”等;
(4)不送气音替代:以不送气音b、d、j 等替代送气音,如“明天ming tian”说成“明颠ming dian”、“期望qi wang”说成“机望ji wang” 等;
(二)音节省略发音
(1)声母省略:这种症状多由于口腔压力不足,致使音节中的辅音声母部分有的勉强发出,有的不能发出,易出现残缺的声母有p、t、k、q、c、ch等,例如,发“ka”听到的音是“a”;发“qi”听到的音是“i”。
(2)韵母省略:口腔气流不足,控制气息停留时间短,致使音节中的韵母部分有的勉强发出,有的不能发出,易出现残缺的韵母有ang、eng、in、ing、ong、ai、ui、ei等,例如,发“wai”听到的音是“wa”。发“bang”听到的是“ba”。

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康语教育,是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!如需了解及预约测评欢迎拨打页面电话或在线咨询
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云南康语儿童康复中心

昆明市盘龙区白云路448号
昆明市书林街高地村24号

广东康语儿童康复中心

佛山市禅城区魁奇一路3号
佛山市禅城区汾宁路62号
中山市石岐区中山二路82号
湛江市经济技术开发区乐怡路32号
珠海市前山翠前北路244号

浙江康语儿童康复中心

宁波市江北区中马街道钻石商业广场
宁波市鄞州区宁穿路1222号
杭州市拱墅区金华路尚品商务楼
杭州市上城区中山南路77号
杭州市萧山区北干街道萧山科创中心3楼
台州市福贸大厦203室、东环大道141号一楼、二楼
温州市鹿城区较好桥135号

安徽康语儿童康复中心

合肥市庐阳区长江中路邵氏数码城
合肥市包河区马鞍山南路299号
合肥市蜀山区长江西路612号
阜阳市颍州区颍南路碧桂园颍州府商业街

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天津康语儿童康复中心

天津市南开区长江道与南丰路交口博朗园

陕西康语儿童康复中心

西安市莲湖区西大街平安大厦

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河北康语儿童康复中心

石家庄市新华区新华路街道新华路维明大街交口新华路351号
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四川康语儿童康复中心cdy

成都市青羊区太升南路288号
成都市武侯区晋吉南路双楠格调广场
成都市青羊区华东二路98号
南充市顺庆区华胜路6号2层1号
绵阳市涪城区涪城路58号1栋2层1号

山东康语儿童康复中心

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济南市历城区华龙路东方丽景大厦2118号
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江苏康语儿童康复中心

苏州姑苏区平江商务大楼二楼
南通市崇川区中南世纪城22号
南通市港闸区北大街和永和路交叉口15㠉110号
无锡市县前西街与解放西路交叉口西北侧238号
南京市鼓楼区江东北路华彩荟一楼康语
南京市雨花区雨花西路121号

江西康语儿童康复中心

赣州市章贡区红旗大道山水大厦
南昌市西湖区丁公路156号
南昌市红谷滩新区丰和北大道766号
南昌市青山湖区湖坊镇永人村
上饶市信州区赣东北大道32号

湖南康语儿童康复中心

长沙市雨花区梓园路321号
长沙市岳麓区溁湾路26号号
长沙县星沙街道东一路128号
徐州市泉山区新淮海西路10号

湖北康语儿童康复中心

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武汉市汉阳区梅林西路16号
武汉市武昌区首义新村
武汉市洪山区高新大道227号
武汉市硚口区解放大道99号
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重庆市渝北区龙溪街道金街2号
重庆市渝北区回兴街道兴科大道222号
重庆市渝中区大坪正街140号
重庆市九龙坡区杨家坪街道兴胜路海兰云天盛世华城
重庆市沙坪坝区渝碚路88号商3号
重庆市巴南区龙海大道7栋2-1
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泉州市惠安县螺城区东南大街上景阁
福州市仓山区建新镇金山大道48号
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福州市晋安区福马路福盈创意园
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河南康语儿童康复中心

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