随着社会的进步和家庭对儿童成长的关注度提升,儿童康复行业逐渐受到重视。东方启音儿童康复中心作为行业中的佼佼者,不仅在治疗方法上独具匠心,更在师资队伍建设上倾注了大量心血。今天,就让我们一起走进东方启音,了解其背后的师资力量。
在东方启音,我们拥有一支专业、经验丰富的康复师团队。他们来自不同的领域,包括儿童康复、特殊教育、心理学等,共同为孩子们的成长提供全方位的支持。这些康复师不仅具备深厚的理论基础,更在实践中积累了丰富的经验。他们了解不同年龄段孩子的心理特点,善于运用科学的方法帮助孩子克服困难,提升能力。
在教学方法上,东方启音的康复师团队注重个性化教学,根据每个孩子的具体情况制定针对性的康复计划。他们善于运用游戏、音乐、艺术等多种形式激发孩子的学习兴趣,让孩子在轻松愉快的氛围中获得成长。同时,康复师们还注重与家长的沟通与合作,共同为孩子的进步努力。
除了专业的教学技能,东方启音的康复师团队还具备高度的责任心和爱心。他们深知每个孩子背后的家庭都充满了期望与关爱,因此始终以孩子为中心,用心倾听、细心观察,确保每个孩子都能在这里找到属于自己的成长道路。
总结起来,东方启音儿童康复中心的康复师团队是一支专业性强、经验丰富、教学方法多样、富有责任心和爱心的团队。他们用自己的专业知识和热情为孩子们的成长保驾护航,点亮了儿童康复之光。选择东方启音,就是为孩子选择了更美好的未来。
南宁专业儿童认知逻辑训练师资力量一览_东方启音是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构,专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务,帮助儿童克服发育及学习障碍。
小孩逻辑障碍怎么办
答非所问、语序颠倒错乱、概念的形成及判断、推理的障碍
影响孩子表现的成因
脑器质*变、脑损伤,家庭或社会心理因素,其他
怎么解决
提高语言的认知理解和逻辑表达能力
强化语序训练,培养想象力、思考、解难、推理能力
● 常见问题:好动、活动量大、易分心
● 常见问题之二:胆小,过度谨慎,对于新事物接受的很慢
● 常见问题之三:易怒、固执,情绪不稳定
● 常见问题之四:空间感差,方向学习慢左右不分
● 常见问题之五:沟通与互动不佳,语言发展慢
● 常见问题之六:挑食、偏食
● 常见问题之七:排斥玩积木、拼图等建构和益智类游戏
● 常见问题之八:初级反射整合能力不佳(脑干成熟不足)
● 常见问题之九:学习新事物能力不佳
● 常见问题之十:发展性运动障碍
● 常见问题之十一:手部操作能力差,双手不灵巧
● 常见问题之十二:冲动,受挫力差,自我控制能力不佳
启音言语康复科技(深圳)有限公司成立于 2007 年,通过多年的研发及一线实践,拥有跟接轨的言语治疗及自闭症孤独症干预方案,为我国特教行业持续输出人才,为我国特教行业服务水平提升贡献力量。目前拥有治疗师超过 1400 名,培训治疗师过万名。东方启音还携手中国医师协会,为医师提供自闭症专业知识培训。自2007 年成立以来,东方启音已在全国 26 个城市逾 58 个中心提供言语治疗及行为干预等服务,服务总时长近四百万小时,受益家庭数量超过三十万个,是公认的行业领头羊。
未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及体智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!
孤独症儿童的智力和记忆力特点有哪些呢?
一、智力
研究发现,约75%的孤独症儿童伴有智力障碍,并且患者之间的智力反应水平差异较大。有25%左右的患儿智力水平发展正常,具备一般儿童的学习能力,能够在普通环境中接受教育。还有10%的患儿拥有“孤岛能力”。孤岛能力指的是,有认知障碍的患者在数字计算、日期计算或某种艺术领域,表现出超乎常人的能力。
美国心理学家曾在10名智力障碍儿童身上发现了孤岛能力。当时,这种才能与障碍并存的群体被称作“白痴天才”。直到“孤独症”概念的提出,人们才发现,孤岛能力在孤独症患者中多见。然而,这种孤岛能力涉及的领域非常狭窄,主要集中于音乐、艺术、数学、视觉空间和万年历的计算。拥有孤岛能力的孤独症儿童虽然被视为天才,但智商水平大部分介于智力低下与正常智力之间,只是与不具备孤岛能力的患者相比,他们在总体智商上明显较高。研究者对患儿孤岛能力的形成机制进行了各种研究假设,发现大脑神经连接异常可能是较为重要的因素。
二、记忆
记忆在儿童的认知发展过程中起着非常重要的作用。孤独症儿童的记忆力个体间的差异较大,有的能够用十几分钟记住整座城市的全貌,并在几天之内完整地描绘出来,具有“照相机式的记忆”,有的却无法将片段式的记忆拼凑成一幅完整的画面。
记忆是一种复杂的心理过程,涉及信息的组织、储存和加工。孤独症儿童通常以整体套用的形式搜集信息素材,而无法灵活变通信息进行储存和加工。机械记忆不用对信息进行灵活的整合和变通,只需要对某一人或事物进行比较固定、概括的记忆,因此,他们的机械记忆和视觉记忆都具有很强的优势。所以在对患儿进行干预训练时,教师需要经常提醒和暗示,以唤起他们对事物的认知。
与机械记忆相比,孤独症儿童在工作记忆上的表现相对较差。一些研究人员除了采用经典的“河内塔”实验外,还采用空间记忆、言语记忆和复杂图形记忆任务等方法,对孤独症儿童的工作记忆进行检测。由于意义记忆需要在理解材料的基础上,与材料的内容建立有机的结合和联系,而患者对复杂且需要通过有意义的理解的事物进行记忆时,得分很低,困难重重。例如,他们能够清楚地记住一首儿歌的歌词,但并不理解歌词的意思。同时,他们的工作记忆检测的评分与社会责任量表的得分相关,说明患儿工作记忆的异常可能与其社会适应性有关联,导致他们在社会交往互动中,不能从整体层面去分析和理解他人与自己的行为。
东方启音康复中心开设课程有:儿童语言发育迟缓早期筛查/康复训练、发育迟缓儿童临床训练与干预、家庭干预训练与心理咨询、自闭症/孤独症早期训练等课程,欢迎学员们咨询预约参观。东方启音通过引进先进言语训练技术,受、国内顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供化、专业化、多元化的综合服务。信息整理来源于网络,如果有侵权请联系处理。cdz
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