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东方启音儿童康复训练

语言障碍训练、认知表达能力训练、感统失调训练、自闭症训练

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郑州知名儿童言语发育落后康复训练效果怎么样

来源:东方启音儿童康复训练2023-10-27 13:21

郑州知名儿童言语发育落后康复训练效果怎么样_东方启音是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进先进言语训练技术,受、国内顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供化、专业化、多元化的综合服务。

小孩口吃表现

只要人多的场合就会”重复结巴“
因为说不出话急得”跺脚挤眼“
不自主的语音重复,延长或中断,造成说话困难,如“我我我我想吃吃吃吃饭”,”我…..我不…要啦“
伴随头部或肢体出现抽动

影响孩子表现的成因

家族遗传,发病率高达36%~55%
因围产期或婴幼儿期受疾病因素影响导致神经系统功能弱化,言语功能受累
儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤后,因此精神因素可能是重要病因
因学龄前错误的模仿他人言语所致
可能与边缘系统和网状结构复合体活动增强、发音肌功能不协调、和基底节存在生化障碍等因素有关,此推断尚待临床论证

怎么解决

良好的家庭教育氛围,让孩子享受家庭的温暖。
家长创造孩子与外界接触的机会,扩大孩子的认知面,扩充孩子的词汇量。
教孩子说话时,有意识的控制他的说话速度,不能太快,因为孩子的思维机制与发音器官还不成熟。
发现口吃现象,及时了解成因,以便教育方式及早做适当调整
如果口吃现象持续半年以上不见好转,家长要主动找信赖的专业言语机构进行测评和矫正,否则孩子会因为口吃问题产生心理障碍,口吃时间越短越容易矫正。

根据宝宝的评估报告,推荐不同的训练课程
  • 口部肌肉训练
    通过感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练、气息训练和喂吃训练等,提高口腔肌肉的控制和协调能力。
  • 发音训练
    结合视、听、触觉提示,通过发音分析训练仪、发音训练卡片等,音义结合,加强音节转换,改善发音清晰度。
  • 启智认知及逻辑表达训练
    提高语言认知理解和逻辑表达能力,加强词汇积累、概念理解、问句应答和句式运用等能力。



语言训练课-B启智认知逻辑表达课程
本课程由美国及香港等国家和地区专业团队亲自培训,与国内团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程,为入学(园)前儿童的言语能力提升奠定了基础。课程应用声光地板、水柱、互动投影仪等大型器材,结合卡片及玩具,设计各种语言表达活动,极富趣味性地为孩子建立自主表达能力。
儿童常见适应症状:
·认知理解、表达及沟通能力落后
·表达不丰富,总是问什么答什么,不能主动表达
·孩子很难讲述发生过的事情
·互动社交能力弱
·朗读及书写字词出错,阅读缓慢
训练效果

解决方案:
Level 1(语前互动小组):
基本反应、游戏技巧、词汇、否定概念、一步指令、简单问句、身体语言或简单语言、打招呼提要求
Level 2(认知表达小组):
游戏技巧、词汇、分类 颜色 数字大小等概念、两步指令、初级问句技巧、高功能概念:因果 推理、语言表达
Level 3(社交表达小组):
角色扮演、规则性桌面游戏等游戏技巧,词汇的扩散性、聚义性、定义,方位、三步以上指令、高级问句技巧,联想、类比等高功能概,讲故事、朗诵、辩论、演讲等运用技巧.
通过层次的训练,系统的为0-6岁儿童提升目光对视、单项认知、语言运用、社交表达等理解认知、逻辑表达能力;
从一对一到小组层次性的训练,个性化针对不同学员进行辅导及小组同能力阶段的社交互动,提升学习障碍、读写障碍孩子等综合能力。

东方启音介绍

启音言语康复科技(深圳)有限公司成立于 2007 年,通过多年的研发及一线实践,拥有跟接轨的言语治疗及自闭症孤独症干预方案,为我国特教行业持续输出人才,为我国特教行业服务水平提升贡献力量。目前拥有治疗师超过 1400 名,培训治疗师过万名。东方启音还携手中国医师协会,为医师提供自闭症专业知识培训。自2007 年成立以来,东方启音已在全国 26 个城市逾 58 个中心提供言语治疗及行为干预等服务,服务总时长近四百万小时,受益家庭数量超过三十万个,是公认的行业领头羊。
未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及体智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!

自闭症家庭干预和机构干预的区别

孩子被诊断为自闭症,一定要送去自闭症康复机构吗?目前,自闭症干预机构是除家庭外能为自闭症谱系障碍群体提供干预支持的重要力量,送孩子去康复机构,让专业的人去做专业的事情,可以显著提高干预的效率。家庭干预和机构干预在自闭症康复方面各有所长,家庭和机构形成配合才能更好地为孩子康复助力。

对于自闭症儿童的康复,世界卫生组织主推的干预方式是家庭干预。6岁以前是自闭症儿童的黄金干预期,及时采用科学的方法对孩子进行干预,可以取得较好的康复效果。

对于自闭症孩子的教育属于特殊教育专业范畴,家庭干预需要父母具备一定的干预技能。在现实生活中常常存在以下这些情况,导致家庭干预很难达到理想状态。

家长的学习能力和资源获取能力不足。大部分家长在孩子确诊前,对自闭症一无所知,他们需要从头开始学习自闭症干预知识,但受限于各种现实因素,从理论到实操的学习进度缓慢,无法尽快投入教学,这期间浪费了孩子宝贵的干预时间。

家长自学干预的能力成果和专业的特教老师存在差距,干预效率低。机构的专业特教老师受过系统的自闭症康复训练,行为分析师都是持证上岗,他们的实操教学能力和经验远在家长之上,对于自闭症孩子在社交、语言、行为方面的问题干预效率高,而家长需要经过一定时间的摸索和尝试。

居家环境适用于自然情境教学,但要训练孩子在集体环境中的规则意识,机构中的集体课无疑是更好的选择。机构能提供一定程度的融合环境,让孩子接触到更多同龄人,可以为日后上学打基础。

家长要全程参与孩子的干预进程,却无法保证人人都能成为专业的干预师,送孩子进入专业的自闭症康复机构是更为明智的选择。

机构有大批有经验的特教老师,比家长更专业。每天高强度的密集行为训练,充分把握早期干预的关键期,提高干预效率。

机构为每一位自闭症孩子定制个别化教育计划,在融合活动里为孩子提供情境内的嵌入式训练和教学,还有其它丰富的教学内容,能在较大程度上发挥干预的效果等。

总之,家庭干预和机构干预各有所长,也有各自的不足。理想的状态是家庭和机构配合起来,坚持机构专业的康复训练,同时在家庭干预中对孩子进行必要的补充、泛化教学。始终坚持科学的干预方法,找准正确的干预方向,家长要擅于利用机构干预的力量为孩子提供必要的干预支持。

东方启音康复中心开设课程有:儿童语言发育迟缓早期筛查/康复训练、发育迟缓儿童临床训练与干预、家庭干预训练与心理咨询、自闭症/孤独症早期训练等课程,欢迎学员们咨询预约参观。东方启音通过引进先进言语训练技术,受、国内顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供化、专业化、多元化的综合服务。信息整理来源于网络,如果有侵权请联系处理。cdz

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