宁波竞思教育注意力训练
注意力训练、 沙盘训练 、心理辅导 、情绪管理 、多动症、自闭症
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为什么多动症孩子犯了错，要先“夸一夸”?多动症孩子的内心更为敏感，如果犯错了直接就开始批评，很可能他们并不会接受自己的错误，甚至会对你产生怨恨，成了反效果。
相反，先夸一夸，用科学的方法指出孩子的错误，纠正孩子的错误行为，比一味地批评要更有效。亲子沟通并不简单，尤其是对沟通更加困难的多动症孩子，更需要活用语言技巧。在沟通中，纠正错误前先巧妙地“夸一夸”，能更好地帮助我们实现目的。
为什么要先“夸一夸”?
1.避免与孩子发生情绪冲突
在纠正孩子错误前,先“夸一夸”孩子可以避免与孩子发生情绪冲突。孩子犯错,他心里肯定也不好受，对多动症孩子来说，情绪管理较差的情况下，如果这个时候父母上来开始批评,很可能激发孩子的逆反心理。孩子和父母爆发冲天,X说的THE二必系中控，这样下去对双方都是伤害，亲子关系也会愈发疏远。
哪怕是孩子性格比较内向,不敢和父母起冲突,这种直接质疑教训的方式也会伤害他们的内心,担心父母是不是个爱J。I户样，不如先找角度“夸一夸”孩子，让孩子冷静下来再开口纠正和指导。
2.巧妙纠正孩子的错误
直接开口纠正孩子的错误，只会伤了孩子的自尊心,如果在外人面前指责的话，孩子会更加感到憋屈和愤怒。
所以，我们在纠正孩子错误时，应该用巧妙的方式,从孩子的好的方面入手,再用不经意的口气将错误提出来,并鼓励孩子改正错误。这样既给了孩子自信和鼓励，又没有伤了孩子面子，也体现了父母对孩子的关爱,纠错的成功率也会大大提升。
比如孩子写作业出错，我们可以这样说:“今天的作业有点难，但是99%都做对了,非常棒!有一个小错误，你自己发现了吗?就是这个单词没拼对，把它改正过来就完美了!”
3.让自己变得更有耐心
纠错前先“夸一夸”孩子,除了让孩子的情绪稳定下来，同时也在稳定着自己的情绪,让父母自己变得更有耐心,要知道，教孩子学会与父母合作是一个漫长、困难的过程,较大的挑战就在于家长怎么在尊重孩子的同时，实现友好的相互协作。
如果孩子活泼好动、性格冲动，那么实行起来会更加困难,很多时候,很多家长都功亏一篑。毕竟,我们的现实生活没有捷径，只有循序渐进。教导孩子同样如此。
“孩子8岁，新学期开学还没到1个月，已经第三次被请家长了。”
原因是孩子多次和学校里的其他孩子发生了肢体冲突，脾气暴躁，动不动就用武力来解决问题......
这是一位多动症孩子的家长和我沟通时说的话，同时也反映了一些问题。多动症孩子因为注意力不集中、多动等原因，很难控制住自己的情绪，时间久了，再加上难以融入其他同龄孩子群体，就可能和其他孩子发生冲突。被其他孩子排挤，不合群，较后多动症更加严重，甚至性格也会受到影响。要解决这个问题，必须从孩子不合群的根本原因入手。
1.注意力不足
注意力不集中，注意力差，容易破坏规则。
麻省理工中心利用了光遗传学和神经回路遗传学技术,发现去甲肾上腺素能神经元，是通过两个至前额叶皮层的“去甲肾上腺素蓝藻-额叶-皮质”途径，来驱动注意力和冲动控制。刺激前额叶皮层与去甲肾上腺素能神经元的连接，增加了注意力并改善了正确的性能，可以减少仓促的冲动反应。同时，我们可以通过脑电生物反馈训练来改善大脑注意力不足问题。
2.情绪管理能力不足
多动症儿童,不仅自己的情绪管理能力较弱，对于识别他人的情绪也会存在困难，因此在社交上更容易导致冲突，造成人际关系紧张,比如在学校交不到朋友等等。
当孩子出现负面情绪时，我们可以用身体和孩子做连接，比如靠近他,用手握着他的手或肩膀，告诉他:“你刚才那样做，我觉得错得太离谱”这样，孩子比较容易听进去教导，因为这种方式让孩子感觉自己只是被批评，而不是被拒绝。同样的，父母的示范，也能在一定程度上让孩子学习和他人交流时，自己应该如何表现。
3.语言表达能力不足
多动症儿童的语言问题，和语言功能发育迟缓又有区别，患有多动症的孩子有良好的理解能力,但因多动冲动等问题常遗洛部分细卫,没有注意到关键信息。对于多动症的孩子来说，在一群人中或者非常喧闹的情境中,接收信息并顺利交流尤其困难。所以，爸妈们在教育孩子或提出要求、指令的时候，切忌在人多嘈杂的场合，或者多个人在同一时间和孩子对话。
此外，多动症还会造成一次性处理大量词汇的困难。我们在提出要求时，用一句话简洁明了的表达，可以强调多遍加深孩子的印象，也可以让孩子重复你说的话，确保他听进去并理解了，执行效果就会好上好很多。
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